合肥市明珠幼儿园—— “一园四区”特色发展路从“心”开始

“愿你童心未泯，所遇皆甜。”“愿你三冬暖春不寒。”2021年1月4日早晨，合肥市明珠幼儿园小 （3）班的宝宝们刚走进教室，就被老师们精心准备的元 旦礼物幸福地“砸”晕。写满祝福的心形手工折纸，装着 小玩偶的圆蛋，棒棒糖，每一件都让孩子们兴奋得又跳 又笑。从2018年合肥市明珠幼儿园本部开园，到2020 年秋季明珠园本部、尚林苑分园、卧云分园、徽园分园一 园四区同时开学，三年时间里，“爱”的教育一直伴随着 幼儿园和孩子们的成长。作为合肥经开区首个教育部 门主办的公办园，合肥市明珠幼儿园既是“雄鹰”，不惧 风雨，乘风破浪，三年完成四个园区的建设；也是经开幼 教的“领头雁”，凝聚力量、甘于奉献，让周边近5000户 家庭适龄幼儿“上好学”。明珠幼教人聚是一团火，分是 满天星，人人都是一颗闪亮的明珠。

园内操场

管理篇 “一园一品”实现错位特色发展

每到起风的日子，合肥市明珠幼儿园徽园分园的孩子 们就能听到墙外徽园里“安庆振风塔”上的角铃传来的“叮 当叮当”清脆响声。教室装饰着大量和徽风文化有关的图 画和手工作品，阅读区的书架上有着徽州绘本帮助孩子们了解徽风皖韵。而在卧云分园则显得更接“地气”，这里的 墙上挂满了孩子们自家种的豆子、大枣、玉米、芝麻，美工区 展览的作品是用树皮和树叶制作而成，种植区的盆里种的 是孩子们带来的南瓜苗和小辣椒，孩子们认真地浇水看护 着这些植物，从中体会劳动和丰收的快乐。

 “从2018年本部建成，三年时间发展了四个园区。要 让他们共同发展，就要发掘各自的特色，以错位特色发展实 现‘一园一品’。”合肥市明珠幼儿园总园长周盼盼说，日常 教学中，本部和三所分园探索教科研工作，开发园本特色， 制定幼儿园特色教育方案。每所园的 “品”都是结合幼儿园 自身的地理环境和生源特色设置的。本部园场地有限，家 庭的配合度较高，因此确定了以主题阅读和足球以及自主 游戏为园本特色；尚林苑分园场地开阔，因此以户外游戏和 足球的自由游戏为特色；卧云分园的孩子家庭很多是拆迁 户，这里的教学以自然教育为主，利用家庭便利条件，引导 孩子们回归自然，在劳动中快乐成长。2020年秋季新招生 的徽园分园则地处徽园隔壁，具有得天独厚的人文环境地 理优势，教研和保育都是结合徽州文化特色。

自主区域游戏

 教学篇 游戏渗透教学践行 “寓教于乐” 

上午10点户外活动时间，明珠园本部园区内，小朋友 正在三两搭档搬运安吉梯并拼搭在一起。小（3）班汪旻小 朋友不敢攀爬，徐梓萌小朋友伸出手说 “我来帮帮你吧。” 两 人互相搀扶着爬向了终点，游戏中体现幼儿互助的精神。 在尚林苑分园，大（2）班的表演区角，王继茁正在指挥另外 三位小朋友扮演角色和站 位。当天的明珠剧场表 演 的 是《三 打 白 骨 精》，他自己既是导演又是孙悟空，旁边小朋友们不时模仿着他们的语言和动作。

自主阅读

 “幼儿园中以游戏为基本活动，玩是幼儿的 天性，在这里孩子们的任务就是玩，在玩中他 们学会了友爱、互助、分享、合作。这也是我 们的办园理念，以游戏渗透引导，促进全面 协调发展。”周盼盼说起一个有趣的事情，尚 林苑分园刚举办时，经常有爷爷奶奶向老师 抱怨说“你们怎么只会玩，不教孩子认字学拼 音。”这里的家长们习惯接受的幼教方式是学 习ABC123。一年以后抱怨的声音消失了，一方 面是老师们向家长宣传明珠幼教理念，另一方面， 因为在园养成的良好行为习惯，转学来的孩子进小学后的表现都得到了小学老师的认可，家长转而积极配合园区活动。

 “幼儿园的一日活动是通过情景、游戏等方式寓教于乐， 主题课程涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。”明珠 园本部业务园长圣鑫鑫说，前段时间合肥下雪，老师和小朋 友们就做起了 “雪”文章。制作小雪花手工是锻炼孩子动手 能力，学唱和雪有关的儿歌是音乐活动，孩子们观察雪化成 水再变成冰的过程则是科学领域的探索，给大小雪花进行排 序是数学知识，创编雪人故事则是锻炼孩子语言水平。 

自然主义教育 

而这只是主题活动的一个缩影，在明珠幼儿园，游戏贯 穿于一日生活的各个方面。主题游戏活动让幼儿通过主题 游戏了解社会角色，掌握社会的行为规范。足球游戏促进 幼儿身体素质全面发展。本部和尚林苑分园还在早操中增 加足球操，同时将民间体育游戏引入足球增加趣味性。户 外游戏在基础的走、跑、跳、爬、攀登等动作之外，让创新体 育游戏贯穿其中，户外交通游戏，安吉梯、户外碳化积木等 玩具培养了幼儿拼搭能力和探索精神。通过游戏渗透引导 教学，促进幼儿全面协调发展。 

师资篇 研学齐头并进结出累累硕果

中午孩子们入睡后，明珠幼儿园班级三位老师中的一 位要来到会议室参加当日的学习和分享，这种共享式学习 在幼儿园已经成为常态。“作为一所新园，四个园区的老师 都比较年轻。为了帮助老师成长，我们已经初步形成教师 培养机制，教师队伍呈现锥形。”周盼盼说。幼儿园通过 “请 进来，走出去”的方式，鼓励青年教师根据自身的需求继续 通过多途径、多方式的学习与 进修。同时利用暑期园本培训机会，邀请省市一类园园长、合肥幼专、合肥师范学院教 授来园对新聘任教师进行专业园 本培训。幼儿园还分批次安排教师分 别赴山东利津、淮北观看利津游戏和足球游 戏。联系庐阳区、蜀山区等园所观摩环境创设、益智 游戏、户外游戏等培训。通过这些学习培训提高教师教学 设计、集体教学、游戏指导的能力。

师资培训 

 幼教发展离不开人才的不断输血。明珠幼儿园制定教 师学历进修计划，不断提升教师学历层次，为人才储备打下 基础。同时与高校对接，形成学前教育实习生输入及培养体 系。目前，幼儿园已成为 “合肥师范学院大学生创业就业实 习基地”，合肥师范学院孙延永、唐银老师来园挂职，把前沿 的专业理论知识带到了幼儿园，促进了教师专业水平发展。

 辛勤耕耘结硕果，砥砺奋进谱新篇。2020年，明珠园 本部和尚林苑分园分别获得“经开区一类幼儿园” “家教名校”的称号。在明珠本部承办的第十一届 经开区聚焦课堂活动，程艳霞老师获区一等 奖并获“教坛新星”称号，郑晶晶老师 荣获二等奖；赵玉文老师荣获合肥市 信息技术课堂教学评比三等 奖；王采薇老师获得合肥市美 术基本功大赛三等奖。 走过三个春秋的明珠幼 儿园，在公办园集团化 的运营和管理模式下， 四园区协同发展，在合 作中竞争，在竞争中进 步，在进步中共享。 向明天，未来可期。 

新安晚报 安徽网 大皖 客户端记者 张晓嵘